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        在牙牙學(xué)語(yǔ)階段，寶寶說(shuō)話不清楚是比較常見(jiàn)的情況，可也有很多孩子過(guò)了這個(gè)年齡仍然說(shuō)話不流利，這是怎么回事呢，孩子說(shuō)話不流利怎么辦？

        經(jīng)調(diào)查表明，6歲前兒童語(yǔ)言障礙的發(fā)生率為10%到15%，學(xué)齡期約為6%，通常表現(xiàn)在說(shuō)話不流暢、發(fā)音異常，有的孩子可能是由于理解能力較差，對(duì)語(yǔ)言的共鳴和構(gòu)音方面存在問(wèn)題，容易將“花花”說(shuō)成“發(fā)發(fā)”，表達(dá)語(yǔ)言時(shí)斷斷續(xù)續(xù)、重復(fù)和延長(zhǎng)。

        不過(guò)家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心，這時(shí)孩子說(shuō)話吐字不清屬于發(fā)育性不流利，并不是真的結(jié)巴、口吃，大多時(shí)候都會(huì)隨著成長(zhǎng)自然緩解，但也可以通過(guò)一定措施加速這種緩解，讓孩子盡早流利的表達(dá)，兒童的前庭感覺(jué)和皮膚觸覺(jué)是語(yǔ)言能力發(fā)展的基礎(chǔ)，所以語(yǔ)言的發(fā)展需要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)前庭、觸覺(jué)的刺激，下面小編會(huì)介紹幾種有效的兒童語(yǔ)言訓(xùn)練方法。

        1、圈圈游戲

        目的：豐富孩子的運(yùn)動(dòng)企劃能力，適用于欠缺溝通、語(yǔ)言理解能力差的孩子。

        方法：在地上擺放一些玩具或其他孩子感興趣的物品，讓孩子投擲套圈來(lái)套住想要的物品，家長(zhǎng)也可以和孩子一同比賽誰(shuí)套得多，贏得有小獎(jiǎng)勵(lì)；或者教孩子將套圈立起來(lái)拿在手里，然后順著地面向前發(fā)力，比誰(shuí)的圈滾得最遠(yuǎn)。


        2、兔子彈跳

        目的：強(qiáng)化固有感覺(jué)的前庭平衡能力，適用于缺乏溝通能力、語(yǔ)言表達(dá)能力較差的孩子。

        方法：在地上鋪幾床較厚的棉被，讓孩子從較高的地方跳下，如從床上跳到鋪好軟墊的地面，需要保證孩子的安全第一，這是適合在家做的彈跳訓(xùn)練，游樂(lè)園的蹦床、海洋球也能起到同樣作用。

        3、罐子里有什么

        目的：強(qiáng)化孩子的本體覺(jué)和運(yùn)動(dòng)企劃能力，適用于過(guò)于安靜、缺乏溝通或容易情緒化的孩子。

        方法：將孩子的玩具放入較大的罐子或容器內(nèi)，要求孩子伸手隨便拿出一個(gè)，并說(shuō)出玩具的名字，或家長(zhǎng)指定一種玩具，讓孩子從罐中找到，在一定時(shí)間內(nèi)找出來(lái)可以進(jìn)行一些獎(jiǎng)勵(lì)，增加訓(xùn)練的積極性和互動(dòng)性。

        考慮到訓(xùn)練的操作性，以上針對(duì)“孩子說(shuō)話不流利怎么辦”介紹的一些方法比較適合在家里進(jìn)行，方便家長(zhǎng)利用空余時(shí)間給孩子做語(yǔ)言能力訓(xùn)練，如果孩子超過(guò)五六歲仍然存在說(shuō)話不流利的情況，建議到醫(yī)院或?qū)I(yè)語(yǔ)言機(jī)構(gòu)參加語(yǔ)言訓(xùn)練課程，再耽誤下去勢(shì)必會(huì)影響孩子的語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、心理等方面發(fā)展。