發(fā)音不準(zhǔn)
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孩子總把“哥哥”說(shuō)成“的的”是怎么回事？
發(fā)表日期：2021.10.20 瀏覽：5280 次
為什么孩子總把“哥哥”說(shuō)成“的的”？這是語(yǔ)言發(fā)展中很常見(jiàn)的問(wèn)題，孩子一般會(huì)在3歲~3歲半之間掌握“哥（ge）”的發(fā)音。從語(yǔ)言發(fā)展上，舌前部的聲音的發(fā)育要早于舌后部，所以孩子會(huì)簡(jiǎn)化成人已有的構(gòu)音規(guī)則，使用舌尖音代替舌根音，從而把“哥哥”說(shuō)成“的的”。這個(gè)現(xiàn)象會(huì)在舌根音發(fā)育好之后停止。
如果這個(gè)現(xiàn)象在四歲左右還沒(méi)有結(jié)束，就要考慮孩子可能出現(xiàn)語(yǔ)言構(gòu)音障礙的問(wèn)題，一定要及時(shí)求助專(zhuān)業(yè)的言語(yǔ)訓(xùn)練師。
發(fā)g音時(shí)可以通過(guò)以音帶音的方法先讓孩子發(fā)d音，同時(shí)用壓舌板或勺子壓著舌尖向后推舌頭，在他找d音時(shí)，舌根自然就起來(lái)了，碰到上顎，就變成g了，或者讓孩子仰臥，頭下垂，舌頭的位置就后移了，也相對(duì)容易發(fā)出g音。
兒童語(yǔ)言訓(xùn)練的方法有很多，但是要根據(jù)寶寶的具體情況選擇合適的方法，下面的方法僅供參考。
1、呼吸訓(xùn)練
呼吸控制訓(xùn)練：吹蠟燭、吹肥皂泡和吹哨子等，注意讓氣流盡量延長(zhǎng)。
2、下顎訓(xùn)練
家庭喂養(yǎng)方式不要過(guò)于精細(xì)。訓(xùn)練時(shí)用大臼齒咬食，如餅干條、蘋(píng)果條、胡蘿卜條、橡皮糖和口香糖等等。
3、唇部訓(xùn)練
勺子喂食、用杯子或吸管喝水、親親游戲。
4、舌部訓(xùn)練
用舌尖轉(zhuǎn)移食物練習(xí)，舌尖提升或下壓訓(xùn)練。
不同的構(gòu)音問(wèn)題，訓(xùn)練方法也是不同的。優(yōu)佳加兒童語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)為每個(gè)語(yǔ)言障礙的兒童進(jìn)行語(yǔ)言能力測(cè)評(píng)，制定個(gè)體化方案，開(kāi)展針對(duì)性的語(yǔ)言訓(xùn)練。進(jìn)行舌運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練、唇運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練、呼吸協(xié)調(diào)訓(xùn)練等，教導(dǎo)正確的構(gòu)音方法，幫助糾正其錯(cuò)誤發(fā)音，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。
如果這個(gè)現(xiàn)象在四歲左右還沒(méi)有結(jié)束，就要考慮孩子可能出現(xiàn)語(yǔ)言構(gòu)音障礙的問(wèn)題，一定要及時(shí)求助專(zhuān)業(yè)的言語(yǔ)訓(xùn)練師。
兒童語(yǔ)言訓(xùn)練的方法有很多，但是要根據(jù)寶寶的具體情況選擇合適的方法，下面的方法僅供參考。
1、呼吸訓(xùn)練
呼吸控制訓(xùn)練：吹蠟燭、吹肥皂泡和吹哨子等，注意讓氣流盡量延長(zhǎng)。
2、下顎訓(xùn)練
家庭喂養(yǎng)方式不要過(guò)于精細(xì)。訓(xùn)練時(shí)用大臼齒咬食，如餅干條、蘋(píng)果條、胡蘿卜條、橡皮糖和口香糖等等。
勺子喂食、用杯子或吸管喝水、親親游戲。
4、舌部訓(xùn)練
用舌尖轉(zhuǎn)移食物練習(xí)，舌尖提升或下壓訓(xùn)練。
不同的構(gòu)音問(wèn)題，訓(xùn)練方法也是不同的。優(yōu)佳加兒童語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)為每個(gè)語(yǔ)言障礙的兒童進(jìn)行語(yǔ)言能力測(cè)評(píng)，制定個(gè)體化方案，開(kāi)展針對(duì)性的語(yǔ)言訓(xùn)練。進(jìn)行舌運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練、唇運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練、呼吸協(xié)調(diào)訓(xùn)練等，教導(dǎo)正確的構(gòu)音方法，幫助糾正其錯(cuò)誤發(fā)音，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。
